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理念上“辩证统一”
$ l1 F9 Z. V9 r4 T5 I7 _" [方法上“标本兼治”
推进上“紧扣职责”
/ c; p( I+ ~. r9 c; T. J“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的韧劲。
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的拼劲。
& ^, Q9 R/ u! z“有枣无枣打三棍，至少树木也健身”的狠劲。

yezhen931018 发表于 2017-10-7 23:37
' @9 O- O8 x$ _3 N第一类、        讲政治提纲集锦  一、牢固树立政治理想，筑牢“信念坚定”压舱之石；坚持正确政治方向，树牢 ...

& A( j# W; |) l8 O4 K% R有时候，材料其实就是框架，特别是现在讲究朴实的文风，只要有了好的框架，就能很好切入主题！

然而当数字化转型进入深水区，对每一家传统企业来说都是知易行难，迫切需要有“懂行”的人来和他们一起梳理数字化转型需求，填补传统业务场景与数字技术应用之间的鸿沟。每个行业业务迥异、数字化转型的需求千差万别，没有长期耕耘且全身心投入其中，不可能发现核心业务的场景化痛点，更没法与企业在同一频道对话，难以共同创造出数字化转型的价值。要做到“懂行”，唯有切身参与，沉浸其中，才有能力将技术应用与业务需求相融合，形成真正创造价值的行业场景化解决方案。
- m$ \( ]  p# V" ?8 _当前，市场不确定因素增多，变化正在加速；疫情影响着世界信息产业格局的变动，过去浅尝辄止的数字化，正在被深层次的数字化转型所取代。现实中，很多数字化转型项目在设计之初规划得相当完善，但实施之后效果不尽如人意，最大原因在于只注重技术本身，而没有深入到行业的生产决策系统中去、理解关键业务场景转型的需求。唯有准确识别出关键业务场景的真正堵点，才能推进行业核心生产决策系统的数字化转型。
——《数字化转型呼唤“懂行人”》

理论是灰色的，而实践之树长青
言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情
% f7 V2 s& G- x4 l( f9 E" T9 c敢叫日月换新天的奋斗精神

逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武
) H1 F9 L, S( D& D  O# K7 g凡将立国，制度不可不察也。——《商君书》
( V. s8 s5 v) b* A疾风知劲草，烈火见真金。
时势造英雄，凡人出壮举。
千锤百炼的钢最硬，风吹雨打的松最挺。
沧海横流，方显英雄本色。
天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时。
为山者，基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。
孤举者难起，众行者易趋。——清·魏源
1 [& L+ N0 w! ^! `8 p行百里者半九十。
山川异域，风月同天。

太有用了，一定多多学习

给肯改革的人以机会、给会改革的人以舞台，为敢于担当者担当、为敢于负责者负责

文章本天成，妙手偶得之。老秘网很棒！

“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，我国将进入新发展阶段。

要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。推动思政课改革创新，要做到以下几个“统一”。坚持政治性和学理性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一。