1、文字工作尤其是起草领导讲话这个行当,一茬一茬的笔耕者生生不息相接续,从“新手”成为“硬手”,都是一点一点积累、一步一步过来的,如果没有写过百把篇稿子、熬过几十个不眠之夜,笔杆子是硬不起来的,“金刚钻”也是炼不成的。
" \1 J$ H* ~. `$ ^. t3 i& i! G h" X: @' o& a6 N6 N
——摘自《曾把天亮做信念》
) D( H$ ^, A( N
6 ~& x. y8 b+ [+ }' P) d2 L" V0 m/ [ 2、把一篇文稿用金字塔来打比方的话,塔尖是立意,棱边是架构,底座是文字。立意这个顶点的设定,决定了讲话稿是巍峨的山岭还是低矮的土丘。因此,讲话稿的起草绝不单是文字语言的问题,更为本质的是思想水平、思维层次的问题。 ( A0 J# K$ r3 e, p& @
# }7 V, y$ b2 Z' Q: b) l, h——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》. u/ h2 w$ \! i# D2 m( Z D- s: \
3 i+ e/ ], A1 K. }8 R
3、立意、架构、文字三要素中,文字是最基础的、是打底的,高于文字的是架构,高于架构的是立意。把一篇文稿用金字塔来打比方的话,塔尖是立意,棱边是架构,底座是文字。8 V0 c" M9 [ ?- r' S
1 \+ f- ^ N- Y8 h3 a! S
——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》9 e0 A; ~+ [- W1 Y/ r
( A4 r0 P3 e7 ^+ u) n! G7 U
4、就讲话稿而言,在立意、架构差不多的情况下,文字组织、语言表达的水平,又直接决定了讲话稿的高下、优劣,决定了讲话稿是精雕的玉还是粗朴的璞。 7 h$ C- I; p( D# k& h
* v. v# O f' [——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》9 B& G1 u! A a, A- e
2 i! t+ `. y- p# a
5、起草讲话稿需要有参照,看看过去说过些什么,了解一下别人怎么说,这都很正常,有时甚至是必不可少的。但简单的“拿来主义”则是不可取的,不能把“参照物”直接变成了“标的物”。
. {* U$ r. u* d/ c# |- X
* m& r' {7 c6 ~2 b0 l2 {——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》( _9 _" T( q" K. B! E3 m: |
* C% V+ |! w: i- j% K3 @8 X
6、为领导起草讲话稿,必须以领导为本位,从领导的需要出发,最终满足领导的需要,这是构思文稿、起草文稿、修改文稿必须始终紧扣的“原点”。
' [5 q# O/ v) F, J/ ~3 A——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》
1 E& ^. e% T1 } $ L! ]8 _; W; t* |! `& U9 S
7、接到讲话稿起草任务时,要做的第一件事,恰恰不是急于动手,而是先站到“原点”想一想:领导为什么要作这个讲话?最想表达的是什么?与此相关联的,必然要进一步研究领导对所讲问题的基本看法、态度取向,以及特别关注的点,等等。
3 i n' E0 a7 V* b/ X
6 T$ v6 _7 X$ {3 X( a0 v/ h——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》
( M2 d5 w2 p+ f5 j+ x* a q/ v8 S$ i, Q' k q4 I
8、我对文稿写作有一个基本的取向,就是要做“思想者”,不要做“文字匠”,不赞同那种把主要功夫下在抠字眼上的做法。但这也是就总体而言的,看重谋划时大开大合的思维、谋篇布局的能力,与最后环节对文稿进行仔细打磨并不矛盾。
8 i! z( P, g) Y* ]; q! H3 z- ^ , I8 q( G$ A7 L+ v5 Y: p5 I4 r
——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》4 f- X8 N$ P5 P
8 k1 _! E# l) _, X- p, \" k) n9、稿子中可能有哪些“污点”呢?一是错误的信息。包括情况、数据、事例等的引用,是否正确、准确,有疑问的要核清楚。二是语言的疙瘩。有些话在稿子中看着很顺畅,但一读起来就很拗口、很别扭,这些话都得设法改过来。有的领导可能还有个别字词的发音障碍,也要注意避开。三是文字的“苍蝇”。特别是那些“成套”的说法、提法,在修改稿子的过程中往往每个层级都不会去关注,里面就可能埋着多字、漏字或错别字的“苍蝇”,而这些说法、提法,其中的每个字都是关键字,容不得出差错,否则会让领导很尴尬,最后打磨稿子时可不能小瞧了。- t ]7 c& G8 H
( o! e5 P9 A+ r6 S3 M9 n——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》; V/ Q3 \1 d9 x
0 p6 n( W- [2 p' t2 H, [10、对于文稿写作特别是领导讲话稿起草来说,一般情况下,表达都是非文学化的,讲工作、说事情,为什么干、干什么、怎么干,一条一条说清楚讲明白就行,用的都是大白话,让人一听就明白,深入浅出、通俗易懂而不要云山雾罩、掉书袋。
4 A6 y. {2 p' e! n/ x. p' Y4 ~
6 a6 P; Y, K: G" ^ ——摘自《文学素养可助力》+ j E' e/ A4 r" k! k, s
2 o, x. n a7 E1 ^2 f11、干文稿写作这一行的,不论学的什么专业,有过什么阅历,都应当使自己具备一定的文学素养。这样,面对不同要求的文稿才能写什么像什么,表达得合乎身份、合乎语境、合乎受众的心理。
6 H p& N8 \7 Z9 J3 e7 S
/ t' M" p0 _/ ~! B* l e0 r2 m7 U——摘自《文学素养可助力》
; J' V. o' j6 R2 h- I* {- N2 O 9 x3 w6 W, z7 R! A
12、文稿写作固然也有一些基本的规律、常识甚至技巧,但毕竟不同于纯技术性的活儿,只要按规程操作就能完成好。这是一个综合性的活儿,其中的许多道道是需要去悟的。
9 M, j- ]! D; R, C
7 _/ w3 U/ u# @0 |) F- d——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》
2 f- [+ z6 h8 _5 ~. F! ? 8 w3 ]) x$ U( M7 b
13、学习文稿写作,最主要的要靠实践摸索,就好比学游泳,即使把动作要领背得滚瓜烂熟,到了水里也不一定浮得起来。
- Y5 b' I6 j. C
8 K) {4 c) e( ]$ w——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》3 g; ]- K+ h6 z! h8 \! T) H
) V L" Q5 X4 t+ {
14、以领导为师,核心是学习领会领导的思想理念,掌握领导的思维方法。研读其讲话、报告等书面材料也是一个渠道,但那是间接的渠道。如果有机会多跟领导在一起,经历各种讲话场面,感受不同的讲话语境,注意每次讲话的现场发挥,这比光看材料来领会领导的思想,无疑要更直接、更全面、更准确,也更鲜活、更清晰、更透彻。
7 Q7 v9 ]! U9 r- V" t1 ?2 X
9 u2 J( _0 E" q1 E: d——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》
+ D# H7 d0 b5 u3 ]% |, b/ c: |1 j
8 L' S, K" Z9 B15、虽说文稿写作是个具有创造性的活儿,但也必须清楚,它本质上又是带有永远的“辅助”属性的,干这活儿同样要坚持“需求导向”,就是要与领导同志需求相契合。
$ B+ u3 Q3 j: _ F! q7 r% ^
% m2 Z- u) z) m S% M——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》0 P. ~ I' e9 a" e
q2 S( V) T3 J0 L( W+ Q
16、想”与“写”,好比起草文稿的前一道与后一道两大工序。“想好了再写”,我认为是一条基本的法则,且无论轻重缓急,都应尽可能在“想”这个前道工序上把功夫下足下到位。) ]" y% ?2 F# f; q) L5 i" I8 {
8 ~0 f# f; w! G0 A
——摘自《功夫最好下在前面》$ d/ I" W, W1 P) u7 k
( o& j3 \- H5 Z( Y/ y: h17、文稿起草中,“想”的功夫下了还是没下,下到了还是没下到,效果大不一样,过程体验也绝不一样。两相比较,尚未动手便颇费思量,看似比立马开写耗神费力,其实是最讲效率质量的,是一种事半功倍的做法,是“好钢用在了刀刃上”。而与之相反,匆忙上阵,仓促动手,前面不费事,后面则要费大事。
0 W( G7 a7 ?% H, m# p1 p, E, W7 y* [; y+ |0 _! G3 ]# ~
——摘自《功夫最好下在前面》
, P5 ~# i! g: X' K' K0 ]' w+ j , w P8 X7 e% v* A c7 L
18、时间越紧,越要想明白、拿得准。因为稿子交给领导时已没有调整修改的时间,如果“不靠谱”,领导只能将稿子弃之一边,靠自己现场发挥了。我的感受是,遇到这类急用的稿子,倒逼着自己去想的时候,大脑快速运转,往往还能急中生智,冒出些火花来。
6 g- J0 _7 a7 L3 S$ B% J
8 `* V6 P/ ]. P% _19、平时能积累些什么?一是知识的积累。加强延伸性的学习,多作一些研究性的思考,花点精力去掌握一个事情的前因后果、历史脉络、最新变化,保持知识的深度和新鲜度。二是观点的积累。无论是从各种评论中看来的,还是自己思考来的,对那些热点问题要形成自己的认识,攒一些想法。三是语言的积累。生动的语言,精彩的语句,凝练的说法,积累一些“提神”的话,能够让文稿“活”起来。
3 X1 W3 n9 }+ o( ^0 Z, P" J9 A) M3 x* r8 u% j }9 h1 |0 t
——摘自《功夫最好下在前面》* c* X( o- L, S- s; y( z3 u
* E4 [9 _( [4 b# H20、一个老命题,最不缺的就是各种各样的资料,最应该做的就是从这些海量的看似再寻常不过的字句、观点中,把最有价值、最有内在张力、最有改造拓展空间的部分敏锐地区别、提炼出来。通过外在形式的重组、内在逻辑的重构,成就文稿的立意之新、表述之新,以及形式之新。9 u+ v- N/ ^7 k' C! j% B* p6 ^
2 o+ y* j Q" k
——摘自《面壁苦思方得破壁之功》
" [2 z: L) @: h : N6 A- w, u- }+ k) m( w3 ]
21、在写稿这档事上,大都会经过三种状态:第一种,初入门时,觉得写稿子太难,什么都不懂,特别是对要写的领域知之甚少,无从着手;第二种,写久了,觉得写稿子不难了,似乎就那么回事,掌握几个套路,以不变应万变,什么材料都不怕;第三种,再往前进一步,觉得写稿子还是难,特别是面对老命题时,难在出新,难在求变,感觉自己到了一个临界点,有一种被困住的感觉,陷在某种状态之中,就是上不去。
5 ?0 U# U/ @1 M8 w4 p% c) A: M# h$ ]2 J
——摘自《面壁苦思方得破壁之功》; \, S$ t# }: v4 X7 ^5 A; m
2 d5 ?/ x' E2 j. O: F) n0 g
22、如果说这当中有些体会的话,大致是这三条:第一,要有“想不出来也要想”的不甘心,这是破壁之志,也是必要的前提;第二,要有一篇又一篇的不断积累,从量变到质变,这是必经之途;第三,要善于集中大家的智慧,特别是要能够从别人的一词半句、只言片语中寻找灵感的激发点。9 t* D0 n% A. f V3 S* a6 m
3 |9 z& N" V1 b' e) f+ K* M1 U* b
——摘自《面壁苦思方得破壁之功》+ E1 {% n7 h; s, z$ x. l
( n0 m" k- w9 |5 c h* p
23、要把工作谈到位、把问题分析透、把事情讲清楚,还得有股子钻劲,有股子灵性和悟性,想着法子写出一些别人愿意听、听得进、也能够接受的“道道”来。4 p! L+ y, k% n* h
( w* M* o% q# V7 _3 \
——摘自《总得写出些“道道”来》
' {: L6 n9 }8 l" o+ a, B ^ w0 K
1 \: j) B4 B/ [6 z/ w5 `1 h. V24、人与人之间的交流很重要的是换位思考,写领导讲话稿也一样,如果能够设身处地多从听会对象的角度去考虑要讲的内容,把握说话的度,多说一些接地气的话,干部也自然能够理解和接受。( L" [! U+ k6 l( F6 M7 g
& R7 N: a0 O: P) L* u4 _
——摘自《总得写出些“道道”来》+ \3 W2 E3 |% o6 H. a
6 s) M# ?. i- |3 b$ z25、不少同志怕写务虚的稿子,因为这类稿子主要解决的是思想问题。这样的稿子,应少一些“老子训儿子”的居高临下,多一些老师教导学生的循循善诱。2 l# V8 S% E+ M
. ?2 {* Z+ L+ I: I% S+ Y6 Y7 Z+ ?& x——摘自《总得写出些“道道”来》' G! a$ T, E+ T4 P% J5 D, q
; o% S# Y5 E9 C+ C2 W& J* U
26、如果从写出些“道道”的角度作个归结,大致可以归为三类:一类是“深”一些的道道,通过反复研究思考,反复比较推敲,反复提炼升华,增强内在逻辑性和实际针对性,力求思想深刻、内涵丰富;一类是“新”一些的道道,不落俗套,不老调重弹,即便是旧主题也要有新思维,旧观点也要有新论证,旧材料也要有新概括;一类是“特”一些的道道,不断碰撞、换位,找角度、找灵感,形成自己的鲜明观点和独到见解。! ~1 h K- ?5 @
1 ?) P2 D/ i, _+ ?, U5 E# J) ^——摘自《总得写出些“道道”来》
8 ^% |* B! D% v7 \5 k) @4 }( x
/ b9 Q) g7 A' q% X2 _" M27、不管是哪一种写法,关键是能够引起受众共鸣、易于被他们理解和接受。当然,这里有个前提,就是表述要严谨、表达要准确,力求言之有据、言之成理,要言不烦、意尽言止。从起草之初到文稿完成,都得一句话一句话写到位、一个词一个词抠准确。
4 ]& |* t5 ]- r9 ~8 v6 f1 V& U+ N- M0 K3 t9 L( D+ T3 o, Q0 Z
——摘自《总得写出些“道道”来》& g- d+ t) O. s; l9 ?! [" o1 b' c
! ]1 E% Y7 ~/ J8 H28、搞综合文字,总有力所不及的时候。想把稿子写得更好,要清楚自身的所长所短,善于扬自身之长,把力所能及的地方做好,还要善于整合智慧资源,借他人之长把力所不及的地方补上。这样,最终呈现出来的,才是高质量的稿子。5 D/ p& P9 g, E3 _ o8 h& X: Z1 L
8 t' r! z% k2 m4 ?% ]
——摘自《力所不及当借力》8 D, ?7 t4 i: V2 U7 h3 `. U7 E
1 A! H, r& a5 U# d8 M3 F5 g29、“棋无眼则死,文无眼不活。”就讲话稿而言,所谓“眼”,大致是其中的一些关键性语句,既是内容的概括点,也是精神的凝聚点。有没有“眼”,“眼”做得好不好,一定程度上决定着讲话稿的生气和感染力。
+ U; N8 n3 f8 B/ l0 f9 f% }
$ q* R' `0 Z3 m: Q u$ S——摘自《做“眼”之功不可少》 n8 \+ ]( h; H: g
% ^+ _' e; ^' h4 V! n
30、一位老领导和我“眼”探讨过这样两个观点:第一,别指望领导讲个什么,听的人都会奉若圭臬。很多时候,领导一篇讲话讲下来,下面听的人能记住那么一两个观点、甚或那么几句话,就很不错了。第二,别贪求讲话全面无漏,其实听的人不太会去想什么内容你没讲,他们关注的是你讲的内容怎么样,是不是让人有触动、受启迪。
: O; p* Y- _6 X# C
5 ~* C/ I/ m% t9 ?4 i! U$ _. v" _——摘自《做“眼”之功不可少》
\8 S" i# U0 m+ P# f3 C - [( t7 a/ n ]- D
31、在我看来,文眼有大、中、小之分。所谓“大眼”,就是文稿的主旨。每个会议都有特定的任务和要解决的问题,把主题提炼好,“大眼” 就出来了。
1 ], j% B0 O3 B2 g* x! F0 W( q" Q7 _
% E9 H8 S. F& t/ M2 E( {: V——摘自《做“眼”之功不可少》) x* |+ \% ~# }. [: x/ o; z
+ Q) {! j3 t, }* Y2 W32、所谓“中眼”,可以理解为阐发主题的核心观点。一般来说,表述意义、提高认识的观点要体现高度,分析形势、剖析问题的观点要体现深度,总结工作、部署任务的观点要体现精度,加强领导、落实责任的观点则要体现力度。
& q6 G1 U- |7 p/ z5 D
1 W u( F4 m: E3 n4 v——摘自《做“眼”之功不可少》
5 i# v' c* Z& d7 V7 C4 F4 B. x ( _! L) Q- c( y6 G! [7 |2 ^
33、如果说“大眼”解决的是立意层面的问题,“中眼”解决的是架构层面的问题,那么“小眼”则主要解决表达层面的问题。做“小眼”,说得通俗一点,就是要尽量把一般性的话变成有冲击力的话,把普通的话变成耐人咀嚼的话,把平淡无奇的话变成令人耳目一新的话。& ]+ N" K3 ^ Q3 Y( F: R
5 X/ ?/ y, r4 \$ B! s
——摘自《做“眼”之功不可少》* h% d+ v# ^6 L
+ Q" |8 a* x5 O# S+ Y4 j" V1 O34、对于那些要起到鼓动作用的文眼,遣词造句要富于激情,讴歌时气势昂扬,抨击时正义凛然,必要时还得有点霸气。对于那些要起到点拨作用的文眼,推心置腹也好,轻松活泼也好,设身处地也好,笔锋中都要藏着真性情,辅之以循循善诱。对于那些要起到警醒作用的文眼,则要旗帜鲜明,必要时要猛击一掌,点醒梦中人。
% r: o" U; R; e* ^. L. e5 j0 o& Z1 I$ w
——摘自《做“眼”之功不可少》
4 a8 g" W1 ^; W0 [4 q! _, i ! ?' g, C: S$ f( `2 J
35、如果要对做“眼”的方法加以概括的话,我感到有两个方面是特别需要把握的:第一,指向要鲜明。客观上要奔着问题去,突出针对性,在找准问题、把握要害的基础上,提炼出一针见血、对症下药的话。主观上要对上领导的思想,把领导的意图和认知恰如其分地转化为文稿的“眼”,让领导“见文如见己”。第二,浓淡要相宜。既要符合领导的身份,充分考虑领导的个人风格,让领导能接受、愿意讲,又要顾及受众需要,想清楚听众最想听什么,最关心的问题是什么。句式上宜长则长、宜短则短,文风上宜雅则雅、宜俗则俗,讲到人的心坎上,才会引起强烈的共鸣。4 x* E1 P: ^, [1 S$ x8 _9 N3 F
( [# D5 F" j# x% F3 v. d" Y8 D
——摘自《做“眼”之功不可少》
. |- y) X% d! z) N+ y' R8 c9 [8 I " i2 g( X* T1 z& V
36、所谓“自由王国”,并不是说写稿子不费吹灰之力,信马由缰,一挥而就,而是因为把握了其中的“道”,即文稿写作的内在规律,从而能够摆脱“必然王国”无所适从的盲目性,挥洒自如、游刃有余,进入自觉地有所创造的一种写作状态。 `7 T6 |' j: t; r( D9 K
8 e- h' Q N7 T9 }% V- }
——摘自《迈向“自由王国”》6 i1 w0 G, x9 \* s* F, n
' d6 p2 f* m3 r37、老笔杆子们都知道写稿子一个最朴素的道理——想明白才能写明白。这个“想”就是站在原点上想。文稿干什么用,关键取决于讲话的场合,不同的场合有不同的要求,甚至不同的风格。文稿起到什么作用,关键是把领导要表达的意图弄明白,这是文稿的灵魂。
d* S& |& @/ w0 R4 ?2 T. j+ w2 x: M9 y3 K- H6 K! K
——摘自《迈向“自由王国”》) {2 F2 \/ l4 J3 Z& b: a. g
^0 \4 a( w/ \+ Q/ ]
38、如果把文稿比作禾苗,那么资料就如同土壤,第一手资料就是最有养分的土壤。只有掌握了大量的第一手资料,文稿的基础才能扎得深打得牢,观点才能立得住站得稳,语言才能影响人打动人。3 P2 W C U9 N4 j; U; y
! f6 x* i2 u* H) q+ R
——摘自《迈向“自由王国”》
2 E4 J8 j/ k3 R$ N& M : [! G5 ~4 Y2 l& w
39、写稿者与用稿的领导之间,其实并不是简单的服务与被服务的关系,更多的是一种互动,包括观点上的互动、语言风格上的互动,而好的文稿实际上就是这样的互动成果。% K" n# T1 V+ J) U$ C( X& O
- Z% r+ A2 E# j) J
——摘自《迈向“自由王国”》+ N9 M8 X8 o, Q+ x- f* ~
# \; D p# m: S/ _5 e' Z
40、一方面,凡是涉及省委的重要文稿,特别是一些不熟悉的领域,都要事先搞一些短平快的座谈,或者电话讨论、上门求教,听取专家和有关方面的意见。另一方面,在平常生活中做有心人,哪怕坐下来跟亲戚、朋友、同学、邻居聊天,有意识地从微观层面了解一下基层的实际感受,从一大堆纷繁复杂的资料中抓住最有价值的成分。/ I. P: \7 K! b3 S
|