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职称论文如何发表?

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乐文 发表于 2012-12-20 12:20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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论文发表有2种方式,一种是直接向杂志社投稿,一种是通过论文代理或期刊采编中心投稿。这2种方式,费用方面基本差不多,都是社里统一定的价格。
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期刊采编中心或论文代理的优点在于大体差不多的文章,都基本可以安排通过审核,而且审核时间短,一般在2-5个工作日内就安排审核并给予答复了。主要是采编中心是采用的集中递稿方式,一般采编中心都有编辑,会事先对论文做下初步审核,能帮修改完善的文章都会帮助修改完善。再加上跟社里较熟,论文能通过的,社里一般不会为难。而对于直接投稿杂志社,审核比较慢,通过率低些。很多核心期刊,稿件投递后基本就是石沉大海。 ' F9 ?& G& G' w! [. f9 S
9 b4 s/ W/ d& X. {6 w) {4 E4 c3 c
论文发表的过程基本就是:投稿→审核→答复通过(不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊
5 K. b6 X2 y/ P7 E. l( \1 R
3 H" f- x! w$ `- G& p其中答复通过一般是发电子用稿通知,如果需要书面通知,都可以安排邮递。 - Y7 J3 B: V1 C$ Q0 v/ H" d4 T2 W

( |" o3 C/ L. w/ m9 z# i# B; F& _如果是要找个论文发表机构,我只能推荐我们自己:绝对信誉保证。办理版面费前,确保能证实我们自身的诚信问题。
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      论文发表需要注意的问题:
7 B1 r* U9 h5 F- D1 a/ R; x; E4 g) K* X. E4 g
    1.提防非法期刊 ; D7 A& x) v, ^4 e* i9 ?9 S- v
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       论文发表首先要注意的就是非法期刊。因为根据规定在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。何为非法期刊?说白了就是没有自身的CN刊号的期刊。鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口,根据新闻出版总署工作人员的答复:“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。另外,能查到的期刊,也可能是假冒的正规期刊,所以,作者文章出刊后应当在三个月内登录中国期刊网。如果中国期刊网,该杂志当期查不到作者文章,那就说明作者发在了假冒期刊(克隆刊)上。 ; ?- C: K1 r* y: d( ~" K5 U
1 [. `$ C$ J$ i* T
   2.论文发表无效的情况
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(1)发表在非法期刊 * W2 L( O( {7 `, O! j# ]: r- U+ `
+ h* q' T3 x4 q* ]& ~& f
   上面已经陈述不再啰嗦。 , K4 `7 d& D  N+ O! s0 y, D% H

9 a7 b5 o0 c  y( g, u. ], ?0 ~& Y(2)发表的时间错过了职称材料上报的时间 * J0 ^' e2 B3 q1 c* ?

: Z- @3 o- E+ c4 X3 q  评职称发表的论文有时效性。早一年的,或晚过提交材料时间的,均无效。
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  当年的职称评选,一般要求当年发表的论文有效。否则,那评高级职称岂不是要将评初级,中级职称发的论文直接拿来用了。 5 K" x: u& [  F3 Y6 d

  }& _0 o. q+ u4 p/ t% S# t 有的作者,没有提前做准备,发表论文时间较晚,错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间,因而造成论文用不上而无效。一般刊物从作者投稿到出刊,需要3个多月的时间。比如,目前是6月份,但一般刊物都征稿到了12月份了。如果作者要12月份提交材料,那就需要现在开始投稿了。 ) ~( Z* E7 f$ S

. {4 Q* ?- K  `2 X2 F(3)署名在第3作者之外
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  大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。如果贪多,而多署名,结果会造成,前3署名之外的作者无效。
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7 W) `8 c* Z+ B0 D* M9 i& c" ~" h(4)刊物级别问题造成的无效
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不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般,初级,中级职称评选,对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称,则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。
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而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊(中文核心期刊)或两年一评选的CSSCI期刊目录(中文社会科学引文索引)上。目前发表费用较高。 9 n' K' Z) d$ P7 k) J/ W

" O8 v% _1 Z. I   3.论文写作方面 4 U; j0 O' @# p
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(1)投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话
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这涉及到了杂志将来的邮递,或文章有问题,编辑跟作者沟通 2 [' ^; ]( {" C$ r1 e+ l
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(2)文章字符数要严格控制
4 Y  X5 |; }9 L- v1 s+ s3 f6 R9 r# `/ E, ]8 x7 K- B
现在杂志都是按版面或字符数收费的,很多作者文章内容不错,但篇幅很长,占用版面很多,所以产生很高的版面费用。一般职称评审中,只要求论文发表的篇数,对于字符数很少有要求。 ( C6 |3 V7 K0 W

9 C! V: k, z% t5 L6 f/ \4 S% K" g(3)论文格式要正确 ! |5 q! \$ l# p3 L9 e

! j! [1 H' O2 M, I一篇完整的论文应当包含以下几点:标题,作者,单位,摘要,关键词,正文,参考文献
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标签:论文如何
 

精彩评论1

正序浏览
乐文 发表于 2012-12-20 12:55:05 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
写稿及投稿"秘笈"7 A% U( c) ?1 o+ d- `
4 N1 R2 q+ E: x6 b4 g/ a9 f

9 Q2 P/ c2 f- Y' u: }! Q一、教师朋友们的投稿情况3 \7 S( A# v7 ^" S

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3 K! u6 N! P8 T  Y) `; d1 u        1.大多数教师朋友的稿件为临时抱佛脚之作,未经深思熟虑。主要表现为:文题和各级标题空泛、繁琐、不确切,或缺乏新意和概括性;立论肤浅或过于宽泛;结构安排不够条理;逻辑联系时有混乱。(注:此类稿件一般被编辑直接舍弃。) 3 Z" \) \7 G4 G, d
  2.稿件虽然立意有一定的指导性和推广价值,但结构安排不够条理,逻辑联系时有混乱,语言和材料也比较粗糙。主要表现为:叙述繁琐零乱,病句、错别字和引文错误较多,大段“借用”他人的文章且不作任何修饰。(注:此类稿件一般也不会被采用。一是,这类稿件修改起来很费劲;二是,编辑常认为此类稿件的作者态度不够端正或文笔有问题,即使要求修改也不会提高多少。)
( R0 W9 M) v$ M2 b: B( K8 a2 |3 H; X
, @" O, L/ p& Z. c  3.稿件很长,但只有一小部分内容有价值。(注:此类稿件一般也不会被采用,但如果稿件有价值的部分值得挖掘,且编辑又认为作者能胜任此项工作的话,编辑有时也可能提出修改意见。)9 W8 d. ?5 l' P( e. t- Y0 F4 c
0 K5 i% u5 F. H% {: Z# g) {6 F
  4.稿件立意一般(很多人都在论述),但作者文笔很好(稿件语句通顺,结构合理,体例和字数符合刊发要求,很少病句,无错别字)。(注:此类稿件一般会被采用,但常存在多选一的情况,因此时常要看编辑对作者的认同度和熟悉度。)
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$ x; x* q" x0 D' }  \7 H, k/ E3 o  5.同一作者投了很多作品。(注:一般情况下,编辑会很重视这类作者,他们的稿件常会得到认真审阅。具体处理方式常有以下几种:(1)所有稿件都不符合发表要求,但文笔还可以,对于此类稿件的作者,编辑会给予鼓励,并特别关注其以后的稿件,有时甚至会帮其修改后发表;(2)稿件中有部分较好(立论和文笔都可以),编辑一般会安排一篇发表;(3)稿件质量都很高,编辑一般会选择其中的最有价值且文笔最好的几篇发表,但同一年内一般会控制在5篇之内。)6 a! t' A( P0 ]$ P$ v- R

3 i. _/ }! P% k3 d9 E二、教师朋友投稿时应注意的问题
) U$ X' t2 _+ W& Z  |: g/ R
2 ], h) x/ i* A, D& S; {  1.心态要摆正,千万不可投机取巧,也不要抱试一试的态度投稿。因为这会使您不认真,不严谨。1 h2 z8 z( B7 U0 y* b& b0 u
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  2.立意、语言和行文,始终是写文章的基本立足点,一定要深研之,甚思之,精琢之,细改之。因为这是您的稿件能否打动编辑的根本所在。( B2 @5 u0 E) d6 Y7 }1 G% [

2 f" a# G/ M% C8 ]9 X0 U0 U1 B  3.所写稿件一定要符合所投报刊的要求,主要是版面要求、体例要求、字数要求。因此,您要时常关注准备投稿报刊的要求,最起码也要在准备写作时关注一下相关要求。7 i, X( f* s, J2 O6 w7 Z+ D0 n
# A0 T" X/ _9 f1 I3 t6 w0 @
  4.稿件写作前,要做好相关工作,如立意、标题结构、材料的选择和推敲;写稿件时,立论要有启发性和推广价值,论证要准确、条理、完整,行文一定要简练,过渡要自然;稿件写好后,则要认真修改,主要是检查体例、字数是否符合要求,行文是否流畅简练,稿件是否有病句和错别字等。
4 Y' _0 Z5 M8 Z; Q4 Z) U4 h9 U( o5 r, C& M3 g
  5.稿件投出后要关注编辑的反馈信息,但不要影响编辑的正常工作。因此一般不要用电话联系。4 x" l4 x) d$ `: o+ v
9 @% M" E0 N% b0 O9 g* X$ u) t
三、关于稿件写作和投稿的一些技巧3 {! m* h7 g; E3 a, E& w3 |
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(一)稿件立意的确立0 m+ L  `, t- r

  ]0 Q8 N% N) ?: `$ H  这是稿件是否具有发表价值和能否发表的第一要素,也是广大教师朋友最难把握的问题。在此,我给大家提供几点建议,希望对您有帮助。
4 N& s; E) f( ^+ k9 C6 a- H, x5 @1 K, E/ K8 ]$ L& ~9 r1 }
  1.推介最新教育教学理论。
# M2 @  }6 v" t; x* `5 s# o0 y/ P* ?6 H& [& E' F) t- d" a
  2.关注最新教育教学理论,发表自己的看法。
& q2 [' ?2 a) R& o8 ^6 S9 |& v9 R* |0 E5 z: ]# x7 P2 W
  3.实践最新教育教学理论,总结自己的心得体会。
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8 Y( E1 g( K/ w6 h& Q  4.捕捉自己教学中的优缺点,为他人提供借鉴的实例。9 A$ H1 j9 {7 ~; j

  u- b( p+ ], M; J5 Y+ \  5.发现他人教学中的优缺点,阐释或反思相关的教育教学理念。
) }/ E- b! q. U
1 v7 _3 j! t9 j2 K0 B( U  x1 p5 G  6.思考当前教育教学中常见的现象,探寻不合理的或有待改进的问题,并提出改进意见。1 e3 I( ?, g3 {: z+ S2 p

' p' |  L% M) `0 F# }" d  7.以某一典型实例,阐述特定的教育教学理念,或引发大家对特定教育教学现象的关注与思考。" j3 i2 }+ \- M- y& t

! t- V; p6 v  K1 i  8.研讨推介国外的先进教育教学理论和方法。
7 H# a- ]6 y4 G# k/ y, h) J1 w  S3 `0 C( w/ w" T# i
  9.介绍自己的教学经验和科学方法。
* T( j- \- ^! |: C  [) f
, N0 J6 Q0 O6 G  10.抒发自己的教育情怀。
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9 J% N' L' `/ |$ `; B' V1 [. @& L  以上几点,只是一个大概的范畴,广大教师朋友要确立真正有价值的立意,还必须勤思考,多阅读,多记录。其中,有一个比较好的方法,就是大家可在他人的著作或作品中寻找立意的灵感和突破口。这就是我们常说的“天下文章一大抄”。因此,大家一定要多关注新的教育理念,多阅读教育论著和教学刊物,并将自己的点滴体会和一时的灵感及时地记录下来,然后再去不断思考和收集相关材料。7 n& S4 W! u: a# y# \4 {
3 ^/ X1 p6 Q1 C; Q
(二)稿件的体例和行文
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; \+ y3 P7 I" \2 m0 u  1.稿件的内容一定要符合相关报刊的版快内容要求;稿件的体例也一定要符合相关报刊的体例要求。否则,编辑会认为您是一稿多投或投机取巧(因为您根本不了解您投稿的报刊),因此随意处理。
1 N( D- I6 k( u2 ?, I' m2 r/ I( L+ P6 X; f% X! P
  2.稿件通篇要尽量语言简练(切忌繁琐的论述和无必要的叙述);结构紧凑;过渡自然,语句完整通顺,简洁明了,无病句、破句,无错别字;手写稿则要字迹工整清楚。否则,编辑会认为您态度不端正,稿件无修改价值,进而把您的稿件直接舍弃。4 b7 W! C8 f4 _6 S1 a4 X
! Z2 l3 M+ C; H( L0 J( e# ]" q
  3.稿件的叙述方式要尽量采用授众面广的方式,如推介理念、推广经验、介绍方法、研讨问题、呈现事实等的方式,切忌为一人或一校立说。因为这是大多数报刊刊发文章的大忌(特别您还是一位普通教育工作者时)。否则,您的稿件将会被直接舍弃。4 V, e; t' w  L8 l
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  4.稿件中的叙述主体和叙述方式要始终一致,特别是“借用”他人实例和写教学设计(教案)时,叙述主体一定要同一。否则,您的稿件将被视为剽窃而被直接舍弃。* H" y* I) s1 D$ R- V
4 P+ S' P2 ?- H# x8 d
(三)作者与编辑的交流和沟通
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  1.作者和编辑交流和沟通的最好媒介就是稿件。因为,稿件不仅是展现作者教育教学素养和水平的最好载体,还是编辑判断作者的语文素养、写作水平、事业精神和生活态度的依据;而这些又常常会左右编辑对作者稿件的取舍。6 ?. g" J) b' I

6 Q% |8 {. X5 F. |' ~  2.编辑的工作一般都比较忙,因此和编辑交流或沟通,应尽量不打扰编辑的工作。7 J1 {7 r$ Y# Q" o& ?6 e9 K: g

" X( R# Z$ G( n/ b& ?1 _7 N# [  3.与编辑保持良好的人际交往,增强编辑对自己的认同度,是作者提高稿件刊发率的有效方法。
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  4.编辑要求修改的稿件,作者要按要求认真修改。否则,编辑会认为作者不具培养价值而放弃对作者的支持和关注。
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  5.在与编辑交往中要摈弃功利思想,更不可投机取巧。5 x) q" U2 K% s
 
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